為貫徹落實中共中央國務院《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》精神，結合20級人才培養方案，封閉管理期間🛼，意昂思政教學部🪕、教務處、學生處因時製宜🏊，通過線上理論學習與線下實踐學習相結合的方式在20級中高職貫通班開展《勞動教育》課程。
根據教學計劃，理論學習版塊🎾，學生需完成線上課程《工匠精神》的學習。理論學習旨在讓同學們系統學習工匠精神的內涵、精神啟示、時代特征🚵🏼、核心要素、培育方法等👩🏽🎓，進而不斷涵養“執著專註、精益求精、一絲不苟、追求卓越”的工匠精神。在輔導員老師的指導與學生自主學習下，所有學生全員完成了線上學習的內容。
實踐學習方面，共設計了8課時、4周時的實踐教學內容，結合疫情下學生的實際情況，實踐學習包括打掃衛生、內務整理與收納、烹飪和手工。實踐學習旨在引導同學們熱愛勞動、崇尚勞動👱🏽♂️、尊重勞動，從而不斷樹立馬克思主義勞動觀，秉承辛勤勞動🤾🏻♀️、誠實勞動的理念⇢，深化“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念🦁。”
“掃掃掃♢♋️、拖拖拖🌳、擦擦擦”是打掃衛生時的“美妙旋律”，雖然這是大家很小就學會的勞動“技能”，但也不能疏於運用☄️，因為簡單的動作不僅掃除塵土，也留下靜朗💬，更愜意心情！
“收一收👩🏽🎨、理一理🦹🏼♂️、擺一擺”是整理收納時的“和諧節奏”🔔，雖然沒有固定的整理收納模式，但小收納也有大學問，不僅訓練大家的分類歸納能力🤿，還能提升審美力🏋🏿♀️。
“洗切炒📢、和揉捏、調蒸烤”是烹飪時的“其味無窮”，習慣了將父母的悉心照顧當做理所當然，用心做一道“簡單不完美”的菜肴與他們共享，也能激起父母心頭最大的暖意。
“折一折👌🏼、粘一粘、做一做”是做手工時的“創意無限”，即便條件有限，卻利用身邊可利用的材料做出了琳琅滿目的作品，其中體現的不僅是同學們的思考力👩🏼🔬🖖、動手力，也盡顯同學們在疫情下的生活態度，沉靜而燦爛。
《勞動教育》不僅是大學學習階段的一門必修課👳🏽♀️🫷🏻，也是我們一生要去踐行的課程，因為勞動不僅創造美好生活🌏，勞動更能提升個人價值與幸福🤣！
