為傳承並弘揚優秀的中華民族傳統文化，增強學生對“琴、棋、書🐨、畫”文化的了解，提高學生對傳統文化的興趣，英語語言文化學院於12月8日下午組織了 “中國傳統文化體驗”實踐活動。在陳誠副院長、孫輝老師⛓、吳雅老師帶領下，16級部分優秀學生前往浦東1088廣場 “東書房”傳統文化培訓中心🏄🏽♂️，開始了傳統文化體驗之旅。
“琴🚣🏽、棋🪑、書、畫”， 本指琴瑟、圍棋、書法、繪畫四種古代藝術性文物或技藝，又稱雅人四好👦🏻。“東書房”老師將活動分成了“琴”、“棋”、“書”🖐🏽🏄🏽、“畫”四個體驗項目。學生被分成了4個小組依次進行不同項目的體驗。
古琴篇
絲竹合為琴🧚🏽♂️，中有太古聲。箏🏌🏻🏥，又稱古箏、秦箏、瑤箏🧜🏿♀️， 中國彈弦樂器🥺，音域寬廣，音色清亮，表現力非常豐富。老師先後為學生們展示了浙江箏、河南箏、秦腔🧑🚀。從溫婉多情的江南水鄉到蒼涼遼闊的黃土高原，一路留下音律的詩行。接著老師又現場教了簡單指法，學生們用古箏試彈了一首《滄海一聲笑》，果然感覺新奇👨🏼🚒，不禁感慨：雖然是第一次嘗試🧑🏼🚒🐳，但成就感油然而生，即使遠沒有老師的演奏嫻熟🤏🏼，但也實在痛快。
圍棋篇
《弈喻》有言：“弈之為言，易也📞。弈之數，周天之數也🐹。弈之子分黑白，陰陽之象也✉️🏨，而運之者📈，心也。善弈者👵🏿，不泥象數而求心🚶♀️➡️。不遺象數而求心者也。”老師介紹了圍棋的基本規則以及一些簡單的歷史，在向同學們講解了何為“打吃”後，就由同學們自行對弈體驗。一白一黑🧑🏻🦰，執黑先行💤，小小棋子🫷，充滿樂趣🍹。許多同學表示第一次對這樣的國粹產生了濃郁興趣。有位同學說：“以前圍棋在我心中感覺就是黑白棋子相互圍住，但是通過老師最初步的講解，我了解到了圍棋是與我國古代的兵法有關的🩳，老師教會我們基礎的玩法，我們便與自己的小夥伴展開了有趣的對戰。”
書法篇
書法是中國傳統文化藝術發展五千年來最具有經典標誌的民族符號，有著強烈的儀式感和大眾參與性。個別鋼筆字書寫極佳的同學在體驗了毛筆字書寫後表示，毛筆字的書寫與鋼筆字的書寫大為不同，毛筆更為講究下筆自然，一筆揮成📒，對下筆的輕重也有較高的要求，難度也相對較大📖。老師在教授方法時強調，下筆時一定要正身，不然字一定會寫歪，力度也無法好好掌握，難怪筆者總是覺得練書法的人身上有一股浩然正氣。在老師指點下🦹🏼，同學們用毛筆書寫了一些簡易的漢字，既體驗了毛筆書寫的趣味，也領略到了寫好毛筆字的不易。
國畫篇
國畫，又稱“中國畫”，古時稱為丹青，強調融化物我，創製意境，達到以形寫神、形神兼備、氣韻生動🗡。老師只為同學們準備了三種顏色🙇🏿♀️，卻作出韻味深長的丹青一幅。將顏料擠到顏料盤💩，通過加水量的不同，就能調出深淺不一的顏色。國畫下筆極為傳神，毛筆蘸色💜，用筆肚橫下一撇，那就是一片葉；黑筆筆直拉長再一提🫶🏽，那就是一節花枝；朱紅下筆做火種狀，那就是含苞欲放的小花苞……到場的老師和同學紛紛落筆於白宣🏊🏽♀️，或夕照，或錦鯉，一一完成自己的“丹青”🔻，雖形態各異、情趣不一，卻同樣開心。
活動最後🕥，同學們與老師合照留念，並將自己的書畫習作帶回留作紀念。
這次傳統文化實踐活動讓大家受益匪淺👩🦼，有的同學說：“傳統文化無法吸引年輕人諸如此類的話，是不成立的。並不是傳統文化魅力削減，而是主動體驗過的人不多，但凡體驗過，一定會深深沉浸其中◼️✊🏿。” 有的同學表示：“這次接觸傳統藝術是一次很有意義的經歷，讓我們開始了解中華傳統文化所含的意蘊以及獨特的美。”
此次實踐活動，不僅將傳統文化體驗融入現代英語教育中，豐富了應用英語專業學生的藝術文化生活🤙🏽，而且在潛移默化中引導學生深入思考中外文化之異同，有助於學生文化素養的提升♏️。
