為傳承並弘揚優秀的中華民族傳統文化，增強學生對“琴🙇🏽♀️、棋、書、畫”文化的了解，提高學生對傳統文化的興趣🔞，英語語言文化學院於12月8日下午組織了 “中國傳統文化體驗”實踐活動☂️💫。在陳誠副院長👨🏻🦯、孫輝老師🫶🏿、吳雅老師帶領下，16級部分優秀學生前往浦東1088廣場 “東書房”傳統文化培訓中心，開始了傳統文化體驗之旅。
“琴、棋🧼🚣♂️、書、畫”❤️， 本指琴瑟⛱🍈、圍棋👩🏿🚒、書法、繪畫四種古代藝術性文物或技藝🧶👨🏽🚀，又稱雅人四好。“東書房”老師將活動分成了“琴”🛀🏿、“棋”、“書”、“畫”四個體驗項目。學生被分成了4個小組依次進行不同項目的體驗🦶🏽🧘🏼♀️。
古琴篇
絲竹合為琴🗂，中有太古聲🩷。箏，又稱古箏🧓、秦箏🧑🏽🦱💛、瑤箏🔤， 中國彈弦樂器，音域寬廣🚴🏼♀️🚱，音色清亮𓀐，表現力非常豐富。老師先後為學生們展示了浙江箏、河南箏、秦腔。從溫婉多情的江南水鄉到蒼涼遼闊的黃土高原🏅➛，一路留下音律的詩行。接著老師又現場教了簡單指法🧑🏽🎨，學生們用古箏試彈了一首《滄海一聲笑》🤛，果然感覺新奇，不禁感慨🏔：雖然是第一次嘗試，但成就感油然而生，即使遠沒有老師的演奏嫻熟，但也實在痛快。
圍棋篇
《弈喻》有言：“弈之為言，易也。弈之數，周天之數也。弈之子分黑白，陰陽之象也🦈🤙🏻，而運之者，心也🌖。善弈者，不泥象數而求心👍。不遺象數而求心者也。”老師介紹了圍棋的基本規則以及一些簡單的歷史🦚，在向同學們講解了何為“打吃”後，就由同學們自行對弈體驗。一白一黑🎅🏼，執黑先行，小小棋子🐲，充滿樂趣。許多同學表示第一次對這樣的國粹產生了濃郁興趣👩🏼🏫。有位同學說：“以前圍棋在我心中感覺就是黑白棋子相互圍住，但是通過老師最初步的講解🙌🏼，我了解到了圍棋是與我國古代的兵法有關的👢，老師教會我們基礎的玩法，我們便與自己的小夥伴展開了有趣的對戰。”
書法篇
書法是中國傳統文化藝術發展五千年來最具有經典標誌的民族符號，有著強烈的儀式感和大眾參與性7️⃣🤵♀️。個別鋼筆字書寫極佳的同學在體驗了毛筆字書寫後表示👋🏽，毛筆字的書寫與鋼筆字的書寫大為不同，毛筆更為講究下筆自然，一筆揮成，對下筆的輕重也有較高的要求🕌，難度也相對較大💹。老師在教授方法時強調👍，下筆時一定要正身，不然字一定會寫歪👩🏽🦰，力度也無法好好掌握，難怪筆者總是覺得練書法的人身上有一股浩然正氣。在老師指點下🪘，同學們用毛筆書寫了一些簡易的漢字🎴✋🏿，既體驗了毛筆書寫的趣味，也領略到了寫好毛筆字的不易。
國畫篇
國畫，又稱“中國畫”🧒🏻，古時稱為丹青，強調融化物我👩🏻🦯➡️，創製意境，達到以形寫神、形神兼備🦺、氣韻生動💟。老師只為同學們準備了三種顏色🍹，卻作出韻味深長的丹青一幅。將顏料擠到顏料盤👥，通過加水量的不同，就能調出深淺不一的顏色🧘♀️。國畫下筆極為傳神🤽♀️🎹，毛筆蘸色🧎♂️，用筆肚橫下一撇👨🏼🌾，那就是一片葉🏄🏽♂️；黑筆筆直拉長再一提，那就是一節花枝；朱紅下筆做火種狀，那就是含苞欲放的小花苞……到場的老師和同學紛紛落筆於白宣，或夕照，或錦鯉，一一完成自己的“丹青”，雖形態各異、情趣不一，卻同樣開心。
活動最後👲🏻，同學們與老師合照留念，並將自己的書畫習作帶回留作紀念。
這次傳統文化實踐活動讓大家受益匪淺，有的同學說：“傳統文化無法吸引年輕人諸如此類的話🙋🏽♂️🤶🏼，是不成立的🦹🏻♂️🏷。並不是傳統文化魅力削減，而是主動體驗過的人不多🦹🏿♀️，但凡體驗過🥷，一定會深深沉浸其中🧑🏼🍼。” 有的同學表示：“這次接觸傳統藝術是一次很有意義的經歷，讓我們開始了解中華傳統文化所含的意蘊以及獨特的美🙅🏿🙍♀️。”
此次實踐活動🦾，不僅將傳統文化體驗融入現代英語教育中，豐富了應用英語專業學生的藝術文化生活🥄，而且在潛移默化中引導學生深入思考中外文化之異同，有助於學生文化素養的提升。
